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物理教案

《曲線運動》教案

來源:教師招聘網  時間:2019-06-11 14:44:11

一、教學目標

【知識與技能】

1.知道曲線運動是一種變速運動,它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。

2.理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。

【過程與方法】

培養學生觀察實驗和分析推理的能力。

【情感態度與價值觀】

激發學生學習興趣,培養學生探究物理問題的習慣。

二、教學重難點

【重點】

曲線運動的速度方向;物體做曲線運動的條件。

【難點】

物體做曲線運動的條件。

三、教學過程

環節一:導入新課

前邊幾章我們研究了直線運動,同學們思考以下兩個問題:

1.什么是直線運動?

2.物體做直線運動的條件是什么?

在實際生活中,普遍發生的是曲線運動,那么什么是曲線運動?本節課我們就來學習這個問題。

環節二:新課講授

展示圖片: 衛星繞地球的運動;轉彎的火車。

這兩幅圖中物體的運動軌跡有何特點?

(軌跡是曲線)

請大家舉出一些生活中的曲線運動的例子。

一、曲線運動的速度方向:

1思考:曲線運動與直線運動除了運動軌跡不同,還有什么區別?

2.觀察課本P32圖6.1-1和圖6.1-2

思考:砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球,它們沿著什么方向?

3.討論或猜測,曲線運動的速度方向應該怎樣?

4.是不是象我們大家猜測的這樣呢?讓我們來看一個演示實驗:教師演示課本P32,演示實驗驗證學生的猜測,從而得到結論:

曲線運動速度的方向 :切線方向

5.什么是曲線的切線呢?

結合課本P33圖6.1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。

6.閱讀課本P33第四段,試分析推理曲線運動是勻速運動還是變速運動?

速度是________(矢量.標量),所以只要速度方向變化,速度矢量就發生了________,也就具有________, 因此曲線運動是________。

二、物體做曲線運動的條件:

1.提出問題:

既然曲線運動是變速運動,那么加速度定義可知具有加速度,又由牛頓第二定律可知受力不為零,那到底有什么樣的特點呢?

2.實驗探究:

器材:光滑玻璃板、小鋼球、磁鐵;

演示:小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線運動;

問題:給你一磁鐵,如何使小鋼球①加速仍做直線運動。②減速仍做直線運動。③做曲線運動。制定你的實驗方案。

實驗驗證:請兩名同學利用他們的方案來進行驗證。演示給全體學生。

分析論證:

直線加速: 的方向與 的方向相同

②直線減速: 的方向與 的方向相反

③曲線運動: 的方向與 成一夾角

結論:當物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時,物體做直線運動;當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時,物體就做曲線運動。

3.物體做曲線運動的條件:

力學角度:當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時

運動學角度:當物體加速度的方向與它的速度方向不在同一直線上時

4.實踐應用:

飛機扔炸彈,分析為什么炸彈做曲線運動?

討論題:結合本節所學與前面知識體系來分類歸納力和運動的關系。

環節三:鞏固提高

例1.關于曲線運動,下列判斷正確的是( )

A.曲線運動的速度大小可能不變。

B.曲線運動的速度方向可能不變。

C.曲線運動的速度可能不變。

D.曲線運動可能是勻變速運動。

【答案】AD。

例2:關于曲線運動的條件,以下說法正確的是( )

A.物體受變力作用才可能做曲線運動。

B.物體受恒力作用也可能做曲線運動。

C.物體所受合力為零不可能做曲線運動。

D.物體只要受到合外力就一定做曲線運動。

【答案】BC

環節四:小結作業

同學們根據自身特點,各自進行總結。曲線運動是軌跡為曲線的運動。

一、曲線運動的速度方向

1.曲線運動的方向是______________。

2.質點在某一點(或某一時刻)的速度方向是在曲線上這一點的____________。

3.曲線運動一定是________運動。

二、物體做曲線運動的條件:運動物體所受合外力的方向跟它的速度方向不共線。

四、板書設計

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(責任編輯:李丹)

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