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2019國家教師資格證考試每日一練120期(視頻版)

來源:中國教師資格網   時間:2019-06-28 09:39:08

【精選試題】

幼兒園只有一架秋千,幼兒都很喜歡玩。大二班在戶外活動時,膽小的諾諾走到正在蕩秋千的小莉面前,請小莉把秋千讓給他玩。小莉沒理會他。諾諾就跑過來向老師求助:“老師,小莉不讓我蕩秋千......”

對此,不同的教師可能會采取下面不同的回應方式:

教師A:牽著諾諾的手走到小莉面前,說:“你們的事情我知道了,我現在想看小莉是不是個懂事謙讓的孩子。小莉你已經玩了一會兒了,現在能不能讓諾諾玩一會兒呢?”小莉聽了后,把秋千讓給了諾諾。

教師B:“你對小莉怎么說的呢?”諾諾:“我說我想玩一會兒。”想到諾諾平時說話總是低聲細語的,教師就說:“是不是你說話聲音太小了,她沒有聽清楚呢?現在去試試大聲地對她說我真的想蕩秋千,我已經等了很久了!如果這樣說還沒給你,你就回來,我們再想別的方法......”

問題:請分析上述兩位教師回應方式的利弊,并說明理由。

【視頻解析】

【每日一練】

1.注重培養學生的探究態度和能力的課程,屬于( )。

A.基礎型課程

B.創新型課程

C.研究型課程

D.發展型課程

2.學科課程分科過細,偏重書本知識,同實際生活距離較遠,不能照顧到兒童的需要和興趣,難以發揮學生的主動性,立足于克服這些缺陷的課程是( )。

A.綜合課程

B.核心課程

C.選修課程

D.活動課程

3.美國教育家布魯納提出的課程理論是( )。

A.結構主義課程論

B.社會本位課程論

C.實用主義課程論

D.人本主義課程論

4.為適應學生的個性差異而開發的課程類型是( )。

A.選修課程

B.必修課程

C.學科課程

D.綜合課程

5.教學的首要任務是( )。

A.使學生系統地掌握科學基礎知識

B.促進學生智力與能力的發展

C.培養學生堅定正確的政治方向

D.培養學生良好的道德品質

6.教育史上,認為教育的任務是發展學生的能力,而不在于傳授實用知識的理論稱為( )。

A.現代教育論

B.傳統教育論

C.形式教育論

D.實質教育論

7.《學記》中提出的“雜施而不孫,則壞亂而不修”符合( )。

A.自發性原則

B.鞏固性原則

C.直觀性原則

D.循序漸進原則

8.陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人,用松樹的肥料培養牡丹,牡丹會瘦死,用牡丹的肥料培養松樹,松樹會被燒,這一比喻用到教學上,所體現的教學原則是( )。

A.直觀性原則

B.因材施教原則

C.啟發誘導原則

D.循序漸進原則

9.某實驗學校嘗試將其教學時間重新分配,其中,大班上課占40%,小班研究占20%,個別教學占40%。這種教學組織形式屬于( )。

A.道爾頓制

B.特朗普制

C.分組教學制

D.班級上課制

10.教師不再上課向學生系統講授教材,而只為學生分別指定自學參考書、布置作業,由學生自學和獨立完成作業,有疑難時才請教師輔導,學生完成一定階段的學習任務后,向教師匯報學習情況和接受考查,屬于( )。

A.個別教學法

B.班級授課制

C.分組教學法

D.道爾頓制

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(責任編輯:苗玲娟)

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