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教師資格高中體育考題回顧及解析!(3)

來源:中國教師資格網  時間:2019-05-29 12:25:58

21.較長時間劇烈運動結束后,如果驟然停止并站立不動因肌肉泵的作用消失,靜脈血液回流減少導致腦部供血不足,可能引起哪種休克( )。

A.低血糖休克 B.創傷性休克

C.感染性休克 D.重力性休克

21.【答案】D。解析:該題的主要考查知識點是重力性休克。跑到終點后站立不動,血液大量集中在下肢擴張的血管內,使靜脈回心血量減少,因而心輸出量下降,血壓降低,造成暫時性腦缺血,甚至出現“重力性休克”。A選項低血糖休克:血糖濃度持續降低而出現交感神經興奮性增高和腦功能障礙癥群而導致致的綜合癥就是低血糖休克。B選項創傷性休克:是在伴有一定量出血時常引起休克,稱為創傷性休克。C選項感染性休克:是指由微生物及其毒素等產物所引起的休克,感染灶中的微生物及其毒素、胞壁產物等侵入血循環,激活宿主的各種細胞和體液系統;產生細胞因子和內源性介質,作用于機體各種器官、系統,影響其灌注,導致組織細胞缺血缺氧、代謝紊亂、功能障礙,甚至多器官功能衰竭。

【考查知識點】體育保健學—運動性病癥—暈厥—重力性休克

【難度等級】★

22.經過長時間的運動訓練可使心臟功能得到明顯改善,但不包括下列哪一項( )。

A.心動徐緩有力

B.安靜時心輸出量明顯增加

C.亞極量強度運動時心泵功能出現節省化現象

D.極量強度運動時心泵功能儲備大

22.【答案】B。解析:該題主要考查的知識點是運動心臟功能的改善:①安靜時心跳徐緩有力;②亞極量強度運動時心泵功能的節省化;③極量強度運動時心泵功能的儲備大。運動員心臟與一般心臟相比,在安靜狀態下,兩類心臟的供血量并無明顯區別,但普通心臟以較高的心率和較小的每搏輸出量來保證機體供血,而運動心臟則以較低的心率及較大的每搏輸出量保證供血,以較小的能量消耗保證了同樣的供血量。同時,安靜狀態下低心率使運動心臟的心率儲備增大,有助于心力儲備的提高,故答案為選項B。

【考查知識點】運動生理學—心血管系統的機能—心血管系統對運動的適應性—運動心臟功能改善

【難度等級】★★

23.心臟是人體血液循環系統的動力泵,支配它的神經是( )。

A.心交感神經和心迷走神經 B.內臟感覺神經和軀體感覺神經

C.心交感神經和軀體感覺神經 D.內臟感覺神經和心迷走神經

23.【答案】A。中公教育解析:心肌接受交感神經和副交感神經支配。迷走神經屬于副交感神經,起源于延髓背核和疑核,迷走神經的節后纖維釋放乙酰膽堿,故稱為膽堿能纖維。它支配竇房結、心房肌、房室交界、房室束及其分支,具有抑制作用,可使心率減慢。心交感神經起源于脊髓胸段第1~5節灰質側角,在星狀神經節或頸神經節中交換神經元后,其節后纖維支配竇房結、房室交界、房室束、心房肌和心室肌等心臟所有部分,其末梢釋放去甲腎上腺素,故把交感神經纖維稱為腎上腺能纖維,當心交感神經興奮時,使心率加快、加強。因此本題正確答案為A選項。

【考查知識點】運動解剖學—心血管系統—心臟—心的神經

【難度等級】★★

24.下列哪些教學方法屬于以探究活動為主的體育教學方法( )。

A.動作示范法、保護與幫助法、演示教學法

B.發現教學法、小群體教學法、成功教學法

C.分解練習法、循環練習法、完整練習法

D.運動游戲法、運動競賽法、情景教學法

24.【答案】B。解析:該題主要考查的知識點是探究式的教學方法。在體育教學活動中,以探究活動為主的體育教學方法有發現法、小群體教學法等。以探究活動為主的這類教學方法的特點在于學生在探究解決認識任務過程中其獨立性得到高度發揮,進而培養和發展了學生的探究能力和創新能力。選項A屬于以直觀感知為主的體育教學方法;選項C屬于以身體練習為主的體育教學方法;選項D屬于以比賽活動為主的體育教學方法。故本題選擇B。

【考查知識點】體育教學論—體育教學常用的教學方法—體育教學方法的分類—探究活動為主的體育教學方法

【難度等級】★★

25.在足球比賽中,進行有效防守必須遵循哪些戰術原則( )。

A.延緩、平衡、收縮、控制 B.縱深、延緩、平衡、滲透

C.收縮、應變、滲透、控制 D.縱深、寬度、滲透、應變

25.【答案】A。解析:該題主要考查的知識點是足球的防守戰術原則。在足球比賽中,進行有效防守必須遵循的戰術原則為:延緩、平衡、收縮、控制。足球的進攻戰術原則:深度、寬度、滲透、跑位和應變。由此可判BCD選項錯誤。故本體選擇A。

【考查知識點】足球運動—足球運動的基本戰術—足球的防守戰術原則

【難度等級】★

26.排球正面雙手傳球技術教學的重點技術環節是( )。

A.準備姿勢、移動和擊球點 B.手型、迎球動作和用力順序

C.準備姿勢、手型和迎球動作 D.手型、擊球點和用力順序

26.【答案】D。該題主要考查的知識點是排球正面雙手傳球技術教學的重點技術環節應放在手型、擊球點和傳球時的全身協調用力上。故本題選擇D。

【考查知識點】排球運動—排球運動的基本技術—傳球—正面雙手上手傳球動作

【難度等級】★

27.背向滑步推鉛球以右手為例,最后用力是從左腳落地開始至鉛球出手結束。髖軸與肩軸之間在最后用力前的位置關系是( )。

A.髖軸在前,肩軸在后 B.髖軸在后,肩軸在前

C.髖軸與肩軸平行 D.髖軸與肩軸無位置關系

27.【答案】A。該題主要考查的知識點是背向滑步推鉛球動作技術要點:蹬腿——轉跨——挺胸——推肘——拔直,所以在最后用力前,髖關節在前,肘關節在后。故本題選擇A。

【考查知識點】田徑—投擲項目的技術與原理—鉛球—背向滑步推鉛球

【難度等級】★

28.武術長拳演練中強調“內三合”與“外三合”,其中“外三合”指的是( )。

A.手與眼合、身與步合、氣與力合 B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合

C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合 D.心與意合、意與氣合、氣與力合

28.【答案】C。解析:該題主要考查的知識點是形神兼備的特點。外三合:手與足合,肩與胯合,肘與膝合;內三合:心與意合,意與氣合,氣與力合。故本題選擇C。

【考查知識點】武術—拳術與刀術—形神拳—形神兼備的特點

【難度等級】★

29.《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》屬于( )。

A.學時體育教學計劃 B.單元體育教學計劃

C.學段體育教學計劃 D.超學段體育教學計劃

29.【答案】C。該題主要考查的知識點是體育教學工作計劃的分類。學校教學工作計劃一般包括:全年教學工作計劃、學期教學工作計劃、單元工作計劃、課時計劃。《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》屬于學段教學工作計劃

【考查知識點】體育與健康教學論—制定體育教學工作計劃—教學工作計劃的分類—學段體育教學工作計劃

【難度等級】★

(責任編輯:楊惠萍)

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