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小學美術《色彩的和諧》教學設計

來源:中國教師資格網  時間:2019-07-01 17:07:40

一、教學目標

1.認識鄰近色和鄰近色的調配規律,及其運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

2.通過調色練習,加深對鄰近色的認識,體驗色彩的魅力。

3.感受鄰近色的美感,提高對色彩的感知度,學會運用鄰近色表現生活的情趣。

二、教學重點、難點

重點:掌握鄰近色的調色方法及其規律。

難點:運用鄰近色調配出和諧的色彩搭配。

三、教具準備

多媒體課件、水粉顏色與繪畫工具等。

四、教學過程

活動一:設置游戲,導入新課

游戲導入,教師出示色彩卡片,請同學根據卡片上的色彩“找朋友”,說說其余色彩配不成“朋友”的理由。

學生交流回答,揭示課題《色彩的和諧》。

活動二:賞析作品,引導想象

(一)感知、體驗色彩的和諧

1.感知鄰近色

①利用課件出示色相環,并講授鄰近色的概念:在色相環上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。

②引導學生進行觀察并提出問題“在色相環中找一找哪些顏色屬于鄰近色?有什么規律?”

學生回答,教師總結:相臨近的色彩稱為鄰近色。

2.體驗鄰近色

出示任務:同學們按照鄰近色的方法,把彩筆盒重新進行布置安排。

(二)欣賞、討論色彩的和諧

1.尋找鄰近色

學生四人一組交流并回答問題:

①色彩的和諧在生活中有用嗎?與生活有著怎樣的關系?在教室內找一找?

教室環境布置、學生服裝等色彩搭配。

②回憶生活中還有哪些體現了鄰近色?

室內設計、建筑等。

③展示建筑類、生活用品、文具用品、裝飾畫、標志招貼等圖片,這些圖片給你什么感受?

教師總結:給人和諧、舒適、優雅的感覺。

(責任編輯:苗領娟)

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